«¿Cómo te sientes en tu campus?» Evidencia de un grupo representativo de estudiantes universitarios italianos.

Por lo general, los estudiantes de minorías sexuales describen los contextos de la educación superior como entornos poco acogedores y fríos, en contraste con sus compañeros. Estas disparidades en las percepciones acerca del clima, a menudo, conducen a un efecto negativo en salud y a un malestar académico.
Sin embargo, hasta ahora, las investigaciones que recogen la experiencia de los estudiantes de minorías sexuales en las instituciones de educación superior europeas son limitadas.
Un grupo de investigadores de la Universidad de Nápoles "Federico II" (Italia), liderado por el Dr. Amodeo, procuró ampliar las pruebas empíricas anteriores investigando la relación entre la condición de minoría sexual, las percepciones de los estudiantes sobre el clima del campus, los resultados psicológicos (es decir, la ansiedad-depresión) y académicos (es decir, el éxito intelectual y académico, y la consideración de dejar la universidad) en una muestra de 868 estudiantes universitarios italianos (17,9% de estudiantes de minorías sexuales).
Los resultados mostraron que los estudiantes de minorías sexuales informaron de percepciones más negativas sobre el clima del campus, que, a su vez, se asociaron con niveles más altos de síntomas de ansiedad-depresión, un menor éxito académico, y una alta probabilidad de considerar el abandono de la universidad.
Es necesario seguir investigando la experiencia de los estudiantes de minorías sexuales en los contextos de la educación superior europea y explorar posibles acciones que puedan contribuir a fomentar un mayor sentido de pertenencia a la comunidad del campus para todos los estudiantes, y en particular para los estudiantes de grupos de minorías sexuales.
El proyecto Erasmus+ de tres años de duración "XENIA: Índice de inclusión en la ES" aceptó el reto de apoyar a las instituciones de educación superior en la promoción e implementación de acciones para contrastar y prevenir la discriminación contra las identidades de género y las identidades sexuales marginadas. Aprovechando la experiencia de investigadores y expertos de 5 países europeos (Grecia, Irlanda, Italia, Eslovenia y España), XENIA desarrollará una herramienta operativa -el Índice XENIA- para ayudar a las instituciones de educación superior a medir, comprender y valorar la relevancia y eficacia de sus políticas y programas de diversidad e inclusión.

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